門廳是學(xué)校的形象空間，將位于學(xué)校中心區(qū)域的架空層，賦予其學(xué)校門廳的功能，展示學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展愿景、文化表達(dá)，在此基礎(chǔ)上可融入校史文化的設(shè)計(jì)，凸顯學(xué)校教育精神及特色，提升學(xué)生文化認(rèn)可與傳承素養(yǎng)。
學(xué)校課堂不止是在教室，而是處處都是課堂、學(xué)習(xí)之地。我們希望校園中的每一處都能成為學(xué)子求知精神的孕育地，合理的功能規(guī)劃與裝飾點(diǎn)綴，便可激發(fā)出應(yīng)有的教育文化功能，由此將架空層打造成學(xué)校的第三課堂，自由閱讀、學(xué)習(xí)演講、藝術(shù)畫展等都可以在此展開。
利用架空層與戶外空間相連接的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生活文化街、學(xué)科俱樂部等支撐學(xué)校特色課程研發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)與生活實(shí)踐能力，也能夠涵養(yǎng)學(xué)生自主生活、自我創(chuàng)造的意識。
時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之時(shí)，處處是學(xué)習(xí)之處。
我們希望通過設(shè)計(jì)思維結(jié)合理念精神賦予空間生命力，
彰顯人與空間的教育性，空間與空間的互動(dòng)性，
由此打開架空層的N種可能，讓架空層成為學(xué)生自由成長的“生命場”，
滿足全齡學(xué)子的學(xué)習(xí)需求以及創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育學(xué)習(xí)場景，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多元發(fā)展。
